MI RINCÓN DE LECTURA EN PINTEREST

           Voy a rehacer esta entrada para recomendar un buen número de libros que he propuesto a mis alumnos de 1º y 2º de la ESO este curso. Y digo propuesto porque personalmente no soy partidaria de obligar a leer determinados títulos, sino más bien que los alumnos elijan aquellos temas que les interesen. 
       Como lectora que soy desde tiempo inmemorial (ya peino canas, aunque no demasiadas...) decidí hace tiempo no seguir las tendencias y los libros recomendados debido a las decepciones que he tenido. Leo lo que me gusta y animo a mis alumnos a seguir el consejo. Pero curriculum obliga y aquí pongo de muestra algún que otro botón:

      ■ Donde surgen las sombras (David Lozano Garbala): novela policíaca juvenil, con una trama muy interesante que engancha bastante.

      ■ Cuentos y Leyendas de los Héroes de la Mitología (Christian Granier): un libro muy interesante que nos transporta al pasado. Para alumnos curiosos e interesados en la Historia.

       ■ Hoyos (Louis Sachar): muy buena trama que puede interesar a todos.

       ■ La Rosa de los Vientos (Antología poética). Selección de J. Ramón Torregrosa: no podía faltar la poesía. Tal vez menos atrayente para el gusto general, pero igual  de recomendable.

     ■ Almogávar sin querer (Fernando Lalana y Luis A. Puente): trasfondo histórico, la gesta de los almogávares en Bizancio. para una trama romántica muy bien ambientada.

      ■ Por último, no podía faltar Bajarse al Moro (José Luis Alonso de Santos): quién no ha leído el libro o ha visto la película. Tema serio muy bien planteado. 

 En mi rincón de lectura en Pinterest  se pueden ver estas y otras sugerencias de lectura, tanto en español como en francés. 

        

       
Aquí está la dirección de mi tablero en Pinterest:

                          https://www.pinterest.fr/pepitina/mi-rinc%C3%B3n-de-lectura/

    Aunque espero que se visite mi tablero, una muestra gráfica no viene mal...  

              

           

          

        

UN CARTEL DIFERENTE...

               Uno de los aspectos más importantes para el conocimiento de la biblioteca y de los servicios que presta es la difusión, mediante los medios audiovisuales y nuevas tecnologías de las que disponemos, de todo lo relacionado con ella: actividades, celebraciones con contenidos temáticos , novedades editoriales, trabajos cooperativos por parte de los alumnos y un largo etcétera...

             Para la biblioteca de mi colegio he preparado este cartel que subiré al BLOG DEL COLE, a la página web del AMPA , al muro de mi FACEBOOK que visitan bastantes de mis alumnos de la ESO y a mi cuenta de PINTEREST. 

        En cuanto a la realización del cartel, he visitado los trípticos y carteles de otras bibliotecas y después de probar un buen número de programas como Genial.ly  y Canva, me he decidido por hacerlo en word. Tal vez menos impactante, pero no por ello menos elaborado y más al alcance de mis conocimientos. Aquí se ve cómo ha quedado.

UN IMPULSO A MODO DE INSIGNIA

          Y como todo esfuerzo merece su recompensa, qué mejor para ello que una insignia de la que puedan presumir aquellos que más leen, tanto en clase como en la biblioteca o también a los alumnos colaboradores que durante los recreos comparten el trabajo y alivian la tarea de una servidora.  Ayudan en la decoración de los rincones temáticos (tenemos espacio para ello), elaboran los carteles informativos etc. 

          Aquí se puede ver la descripción de la insignia, los criterios para otorgarla y las evidencias para ello.

       

        Después de buscar  varios programas para crear insignias, logos y blasones e intentar crear uno, no me ha quedado más remedio que echar mano de lo más sencillo (mi inglés es tan básico tan básico, que no entiendo nada) y así he podido darle forma al que se puede ver más abajo.

      Debido a la premura por entregar mi tarea, me tengo que conformar con este modelo de insignia, pero está claro que no será la definitiva. Dedicaré el tiempo que necesite para hacer una más atractiva y motivadora que ésta.

ESTA TAREA SE VA COMPLICANDO

      No se me ha ocurrido otro título que refleje mejor la situación en la que me encuentro. Desde luego que las nuevas tecnologías facilitan y agilizan una tarea que de hacerse a mano nos llevaría demasiado tiempo. Pero en mi caso, y dada mi poca destreza en ellas, casi me desespera hasta que consigo tener claro el proceso a seguir. Como la paciencia es la madre de la ciencia, me he llenado de ella y he conseguido terminar esta actividad que consiste en crear tres cursos, dos de ellos con un grupo de alumnos y el tercero sin ellos. Les he dado el nombre de pecamgri_curso_A,  pecamgri_curso_B y pecamgri_curso_C. Muestra gráfica:

     

Una vez hecho esto, he tenido que repartir los alumnos entre dos de los tres cursos, uno de ellos queda vacío. Esta actividad me ha llevado un poco de tiempo, pero cuando sabes el camino a seguir, no es tan difícil.

Grupo pecamgri_curso_C sin alumnos

Curso pecamgri_curso_A

Curso pecamgri_curso_B

     
 Una vez que he asignado alumnos a dos de los cursos, tengo que promocionarlos de manera que también el Curso C tenga alumnos. No es difícil conseguirlo, aunque lleva su tiempo.

Alumnos del curso A

Alumnos curso B

Alumnos curso C

   
  Es muy estimulante conseguir aquello que uno se propone, aunque cueste conseguirlo.

ENTRANDO EN MATERIA

   Como me piden,voy a catalogar cuatro fondos para la biblioteca.Tardo bastante en comprender el proceso para hacerlo, nada raro en mí, porque cuando no entiendo algo a la primera me bloqueo. Después de unos días probando, consigo catalogar de forma manual (como me piden) dos de los fondos. Son tres libros: un manual de gramática francesa BESCHERELLE ÉCOLE, la PEQUEÑA FILOSOFÍA MATINAL de Catherine Rambert y un pequeño libro sobre crecimiento personal que se llama UN REGALO ESPECIAL DE OPTIMISMO.Aquí se ve cómo ha quedado:

También he catalogado tres películas: LA LISTA DE SCHINDLER, EL NOMBRE DE LA ROSA y la española EL GUARDIÁN INVISIBLE. Se puede ver que quedan registradas:

      

Por último, tenía que importar de otros catálogos remotos. En primer lugar, de la Biblioteca Nacional he importado dos libros uno de Gloria Fuertes GLORIERÍAS y PLATERO Y YO de J.R. Jiménez y un documento gráfico PATINAJE SOBRE EL HIELO. De Rebiun, he importado la ANTOLOGÍA DE RIMAS Y LEYENDAS de Bécquer, ADAPTARSE A LA MAREA de Eduardo Punset y un vídeo sobre EL CUERPO HUMANO.

   

Después de tanto intento, he conseguido mi objetivo.

A PROPÓSITO DEL 20 DE NOVIEMBRE

Para ese día hemos pensado que los alumnos lleven a cabo una actividad de lectura en torno a ese tema. Para saber con qué libros cuenta la biblioteca del cole, intento situarme y organizar mis ideas. La tarea es complicada por los motivos que expuse en las entradas anteriores, de hecho no sé por dónde empezar... Como el programa que tenemos en la biblioteca es el antiguo Abies 2.0, entro en "consultar el catálogo" y me encuentro con una lista interminable de libros que me desespera. Aquí una muestra:

Cierro el programa y casi por casualidad, leo en la pantalla "Libros biblioteca" y más por curiosidad que interés lo abro y me aparece un listado en PDF de todos los libros (me imagino que catalogados) de la biblioteca. Es como mirar el Abies pero de una forma simple o eso me parece, porque al rato ya estoy perdida. Una muestra del documento:

Sinceramente, me cuesta empezar, no sé qué criterios seguir y los títulos que voy leyendo no me parecen los más adecuados para el tema. Vuelvo al Abies y en buscar, escribo "libros sobre los derechos de los niños" y me aparece ¡Eureka! un solo libro, como se puede apreciar en la foto:

El libro de llama EL REY MATÍAS de Janusk Korczak y para saber un poco más entro en "datos adicionales" y poco me dice del mismo excepto el número de páginas, edición etc. Adjunto ficha:

Al final decido buscar yo misma los libros que me parecen más adecuados por el simple método de leer los títulos y poco a poco voy cumpliendo mi objetivo de encontrar un número de libros, que si bien no es muy grande, pueden servir de punto de partida para debatir en clase de Tutoría (soy tutora de 1ºESO). - ¿RARO YO? - LOS NIÑOS QUE NO TIENEN ESCUELAS - UNA CASA EN LA CIUDAD - ABUELOS - EL REY MATÍAS Supongo que más adelante me resultará menos complicado encontrar lo que busco, sobre todo con el programa AbiesWeb. Hasta una próxima entrada.

PASO A PASO, SIN PRISA PERO SIN PAUSA...

Para esta nueva entrada, he tenido que leer todo lo relacionado con las INFOGRAFÍAS y el proceso que hay que seguir para hacer una. Aunque al principio puede parecer complicado, cuando te pones manos a la obra resulta entretenido.

  Hasta ahora no había reflexionado sobre la importancia de las mismas, tan acostumbrados como estamos a verlas por las calles, comercios y edificios de todo tipo. Por eso, nada mejor para informar de los servicios que ofrece la Biblioteca del cole que este cartel que los alumnos verán por todo el Centro.