Tarea 1.4

 En esta entrada hago la reflexión de por qué en la actividad de JACQUES A DIT se trabaja la atención, la información visual y las funciones ejecutivas.

Es evidente que en una actividad en lengua extranjera la atención es imprescindible, sobre todo a nivel principiante, ya que todavía no se tiene adquirido el suficiente vocabulario para una fácil comprensión. El silencio durante el desarrollo de la misma es muy importante (algo difícil de mantener) y en esta actividad, donde soporte visual es mínimo es fundamental estar atentos a la pronunciación.

Al ser una actividad muy dinámica, una respuesta rápida contribuye a que los alumnos fijen la atención en quien pregunta, a la vez que tienen que buscar la respuesta entre las tarjetas con las palabras del vocabulario que les han correspondido. Del mismo modo que cuando responden se tienen que esforzar en continuar la actividad con una fonética entendible para el resto de la clase.

Durante el curso y si esta actividad se realiza con cierta asiduidad, se podrá observar la evolución del aprendizaje del idioma.

Tarea 2.3

 La tarea propuesta me ayudará a comprender cómo evoluciona el proceso del lenguaje, ya que a medida que avanza el curso las actividades, y en concreto las de comprensión oral , irán siendo un poco más complicadas.

Las primeras canciones o poemas o cualquier texto de C.O serán de fácil comprensión y según avanzamos en los contenidos la dificultad irá en aumento. Tendrán que poner más atención para comprender la letra, más rapidez en las respuestas, precisión en la escritura y en la pronunciación. Pondrán en marcha la memoria porque, quién dice que no terminan aprendiendo aquella canción que más les ha gustado.

En mi opinión es una de las actividades más completas y que más les gusta y a mí me ayuda bastante para evaluar los avances.